LA LITERATURA A L'EDAT MODERNA

http://laveudeldiverquartport.blogspot.com.es/

 1.- Amb l'enllaç que tens més amunt, fes un resum sobre la literatura de l'Edat Moderna, segles XVI-XVII. No t'oblidis de cercar una imatge que ho representi.

-El renaixement al segle XVI es converteix en el centre del món, una etapa de la qual gaudir abans de que arribi la mort. Per que la vida és beu i per això cal aprofitar el moment. L'home del Barroc s.XVII, la vida de manera pessimista i es veu a si mateix aput de morir. El rencarregamet destaquen al lèxic i sitàctic de la llengua i l'ús de la sàtira.
El Neoclassicisme del s. XVIII, va ser presidit per la Il·lustració, el moviment intel·lectual va valorar la raó i l'esperit científics. La investigació fou recolzada per una sèrie d'il·lustracions com Reial Acadèmia de Bones Lletres de Barcelona, la Universitat de Cervera. Aquestes idees varen reflectir am l'àmbit artístic i literari, en el Neoclassicisme.

El Barroc europeo

-William Shakespeare (1564-1616)

EL ROMANTICISMO

http://www.slideshare.net/actimoliner/el-romanticismo-242150

1.- En el apartado de Literatura Castellana del tema 1 se estudia el Romanticismo. A partir del enlace que te he proporcionado, elabora un resumen con los puntos principales que expliquen en que consistió este movimiento literario.

No olvides incorporar una imagen.

Resumen:

-Es el movimiento  cultural desarrollado a Europa durante la primera mitad  del siglo XIX. No es un movimiento literario, si no una forma de entender la política, el arte, el mundo y la vida.

Sus características suponen una nueva actitud ante la vida, frente al siglo XVIII fue la única guia de conducta, los sentimientos íntimos se fue un tema literario, la tristesa, melancolia y desesperación. El amor fue la fuerza la cual no se puede poner barreres.

Tanto desengaños hacen aborrecer  a los románticos del mundo entero:

·A la Edad Media.

·A paises lejanos como a Oriente.

·Los extranjeros que viajan por España le resulta un país ecótico.

El Folklore junto a lo lejano y exótico, el Romanticismo destaca el  interès por lo cercano, exalta las traiciones de su propio país. El paisaje pasa a ser algo importante, describe todo los sentimientos del artista que cullo le sirve de inspiracion.

 

 

Rima LIII

Volverán las oscuras golondrinas                   

en tu balcón sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala a sus cristales
jugando llamarán; [...]

 Rima XXI
-¿Qué es poesía? -dices mientras clavas

en mi pupila tu pupila azul-.
¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú. 

1.- Voy a asignar una rima a cada uno de vosotros. La leeréis e intentaréis descubrir cual es el tema dominante en el poema. No olvideis copiar el poema y buscar una imagen:

-Este poema refleja el sufrimiento por que le esta pidiendo al mar que se lo lleven, le pide a la madre naturaleza que se lo lleve con el para que así parezca un accidente.

 RIMA LII

 

Olas gigantes que os rompéis bramando
en las playas desiertas y remotas,
envuelto entre la sábana de espumas,
        ¡llevadme con vosotras!

  Ráfagas de huracán que arrebatáis
del alto bosque las marchitas hojas,
arrastrado en el ciego torbellino,
        ¡llevadme con vosotras!    

Nube de tempestad que rompe el rayo
y en fuego ornáis las sangrientas orlas,
arrebatado entre la niebla oscura,
        ¡llevadme con vosotras! 

   

Llevadme, por piedad, a donde el vértigo
con la razón me arranque la memoria.
¡Por piedad! ¡Tengo miedo de quedarme
        con mi dolor a solas!

 

SIGNES DE PUNTUACIÓ

EXERCICIS

DE

  PUNTUACIÓ

Escriu tots els signes de puntuació que falten en aquests textos. Reescriu-los a sota correctament.

 

 

Exercici 1

Un dia, cap al tard, va sentir que algú pujava l’escala. Coneixia els passos de tots els qui venien a casa seva. Li bastava haver-los sentits una vegada per poder endevinar sempre qui pujava a veure’l, però mai no havia sentit aquella mena de trepig. “Algú que es deu haver equivocat”, va pensar, car ell vivia a l’últim pis. Però immediatament va dir- se: “no, vénen ací, són els passos d’algú que no ha vingut mai, però vénen aquí”. 

Exercici 2 

 

... A la tarda, l’aigua s’ensenyoria de la població de barraques i en Josep, que tenia dots de cabdill, lluitava tenaçment. Tapava les escletxes amb quitrà, i reforçava el sostre amb planxes metàl·liques, amb tot el que podia trobar que parés la pluja. Però la humitat penetrava insidiosament i, aliant-se amb la terra, donava naixença a un fang negrenc i fètid. -Veus? -digué don Albert, amb els ulls mig closos. Sempre és igual, sempre... Les dones pul·lulaven pel barri, descalces, amb les cames brutes de fang fins als genolls. Es recollien les faldilles amb un mà i dedicaven l’altra a les múltiples feines imposades per una existència on tot escassejava, menys el dolor i la misèria.

 

BARBARISMES

 

1.- Ara practicaràs amb els barbarismes. A continuació tens dos enllaços amb exercicis de correcció.

Activitat 1 barbarismes

 D'aquesta activitat has de fer de l'apartat de BARBARISMES activitats 2, 3 i 4.

Activitat 2 barbarismes

Continua personalitzant el teu blog

1.- Ens posam a fer feina. 

 

La tardor ja està encetada, comença a fer fresca als dematins i vespres, els niguls es tenyeixen de rosa i començam a veure fulles caigudes per les voreres. Cerca dues imatges diferents però amb el mateix tema: la tardor. Posa'ls un nom i escriu davall de cadauna un breu comentari sobre el que et suggereixen.

El passeig. 

                  -Un camí ple de fulles per tot arreu mentres que el vent bufa els arbres.
 
El llac.

                -Es una imatge de tardor amb un riu que reflexa el paisatge i pareix que i  fossin dos paisatges.

 

Benvinguts al món dels blogs!

Des  de la humil classe de 4t de Diversificació, et donam una cordial benvinguda a una peculiar i atractiva manera de fer feina.

És l'hora de començar a fer feina!